Vanavond praten wij met ouders, professionals, leerkrachten en politici over het complexe vraagstuk van kinderen die niet naar school gaan. Hoe zorgen we ervoor dat het onderwijsaanbod in de regio inclusief wordt voor álle kinderen?  

In Nederland zitten 70.000 kinderen thuis zonder passend onderwijs. Voor deze zogenaamde ‘thuiszitters’ is er vaak geen passende plek binnen het reguliere onderwijs. Vanwege te weinig kennis van neurodiversiteit bij leerkrachten, te grote klassen, te hoge werkdruk en het lerarentekort vallen deze kinderen uit. Zij komen thuis te zitten met allerlei klachten zoals een depressie en soms zelfs een burn-out. Wat volgt voor ouders is een zoektocht naar een passende plek voor hun kind.  

Dit heeft enorme gevolgen voor het kind én voor de ouders, broertjes en zusjes. Als passend onderwijs uitblijft, zien sommige ouders zich gedwongen om thuisonderwijs te geven. De thuissituatie komt flink onder druk te staan. Met scheidingen en ouders die stoppen met werken als gevolg. 

De tijd dat deze problemen werden afgedaan als ‘aanstellerij’ of ‘het zit tussen de oren’ ligt gelukkig ver achter ons. Dit besef en hoe hiermee om te gaan is nog niet bij alle scholen aanwezig.

En dan speelt het voornemen van de overheid om in 2035 ‘inclusief onderwijs’ te geven, wat betekent dat alle kinderen, met en zonder neurologische aandoening, bij elkaar in de klas komen. Het idee klinkt mooi, maar de praktijk lijkt onuitvoerbaar. Zeker als er geen extra middelen of leerkrachten bij komen.

Het Haarlems Dagblad start half augustus met een serie artikelen van de hand van Hedske Vochteloo over deze problematiek. De serie mondt uit in een gesprek met betrokkenen in de Pletterij. Deze avond zal worden gemodereerd door journalist Hedske Vochteloo.